近日，第九届惠州市中小学班主任专业能力大赛决赛在博罗县教师发展中心举行，来自全市的33名中小学班主任现场“大比武”。经过激烈角逐，仲恺高新区第一小学李纯老师、惠阳区第四中学吕佳钰老师、华南师范大学附属惠阳学校霍园园老师分别获得了小学组、初中组、高中组第一名，她们将代表惠州市参加广东省班主任专业能力大赛。
南方日报记者谢志清通讯员张华东
从管事到育人的转变
找准教育契机
当学生成长的引路人
为了考察参赛选手，此次大赛设置了书面测试、成长故事叙述、主题班会（班集体活动设计）、情景答辩和带班育人方略宣讲五个比赛项目。除了书面测试和带人育人方略外，其余三个项目均为抽取赛题现场答辩。
惠阳区第四中学七年级班主任吕佳钰作为惠阳区的选手参加了此次大赛，获得了初中组第一名。吕佳钰从教五年，也做了五年的班主任。她告诉记者，这次大赛不仅检验平时工作积累，还考验临场发挥能力。从笔试和现场答辩，每个环节考题紧密贴合当前社会热点，例如她抽取的主题班会和情景答辩分别涉及亚运会、预制菜等话题，这些话题正是当下社会和校园生活的热点话题。
据了解，今年的比赛题目着眼当下的教育热点和难点问题，通过爱国主义教育、“双减”、劳动教育、家校社协同、生命教育、阅读、媒介素养等多方面、多层次的切入点考察班主任的专业素养和教育思想，检验班主任的思维能力、表达能力和教育智慧。不仅如此，今年大赛还加入了对国家教育政策学习（书面测试）和对班级建设建立整体观的“育人方略”两项内容，更符合现代班主任的专业素养要求。
吕佳钰介绍，班级管理涉及班级的有序运行、文化氛围、人际关系、学生精神生活等方面，这些方面正是此次大赛考察的重点方向。“作为一名班主任，很重要的一项能力是要学会把‘对事不对人’变为在育人的过程中解决事情。”吕佳钰认为，班主任作为班级的组织者，要用心观察，看到事情背后的教育契机，看到学生的需求、成长需求，理解学生成长中的波动，用长期主义的思维去育人。
吕佳钰曾遇到过这样一案例：在一次班级表彰活动中，一名成绩优异的同学在拿到奖状后当场撕掉，刚当班主任的吕佳钰遇到这种情况很惊讶。虽然情绪被学生的举动影响，但她很快冷静下来，并在事后仔细了解学生的情况。吕佳钰发现，原来这位同学的考试是因为成绩不理想，不认可所获奖项，才会做出撕奖状的举动。
在明白事情背后的原因后，吕佳钰看到了这位同学的上进心，以及学生对自身的高要求，这便是一个教育契机。利用这个机会，吕佳钰经常找这位同学聊天，安抚他的情绪，帮他化解学业上的压力，经常鼓励他增强他的信心。慢慢地，他在面对学业压力时，学会了主动和老师沟通并寻求帮助。
从经验到专业的转变
培育+孵化
探索基层名班主任培养体系
班主任岗位虽小，作用却大，这个肩挑教学和管理两副重担的角色，不仅是家校育人合力的纽带和桥梁，也是学校落实立德树人根本任务的重要力量。
据了解，惠州每两年举办一次中小学班主任专业能力大赛，这条铺就的“星光大道”为惠州中小学班主任提供展示专业能力水平、个人风采的竞技舞台，推动立德树人在惠州校园落地生根。目前全市已基本建立起从学校到县区再到市级层面的班主任专业能力大赛机制，通过专业能力“大比武”，以赛促教、以评促学，促进班主任队伍建设。
和吕佳钰一样，此次参赛的30多位选手在大赛前分别参加了学校、县区级的比赛，经过层层选拔，走到了市级比赛现场。仲恺高新区第一小学李纯老师、惠阳区第四中学吕佳钰老师、华南师范大学附属惠阳学校霍园园老师分别获得了小学组、初中组、高中组第一名，她们将代表惠州市参加11月份的广东省省赛。
实际上，举办惠州市中小学班主任专业能力大赛是惠州探索打造高素质专业化班主任队伍的缩影。一直以来，由于专业引领不强，班主任工作的精准性和有效性有待提升，部分地方或学校的班主任队伍专业能力不强。
为了补足专业培养的不足，惠州各地各学校积极尝试名班主任工作室机制，通过强化示范带动功能，孵化县区级、校级班主任工作室，将班主任队伍建设全面普及到基层、薄弱学校，提升班主任工作的专业化建设。
例如，惠州市华罗庚中学根据不同发展阶段班主任专业成长的差异性需求，建立了“新班主任—骨干班主任—名班主任—专家型班主任”的培养体系，探索班主任队伍建设的有效路径，全面提升班主任的专业素养，不断提升育人质量。
吕佳钰告诉记者，这场“大比武”不是她一个人的“战斗”。作为惠阳廖晓凌名班主任工作室的成员之一，吕佳钰在比赛前得到惠阳区廖晓凌名班主任工作室和惠阳区教育局的共同帮助和指导，背后的名班主任工作室团队用集体智慧帮助她快速提升专业能力。在吕佳钰看来，这次参加市级比赛不仅是对自身班主任能力的检验，也让身边的年轻老师们看到班主任这个岗位上需要的专业能力，为他们的成长和学校班主任队伍建设指明了方向。
“本次活动为班主任搭建了一个互助学习、共同成长的平台。通过比武交流，切实提升了班主任的核心素养和工作能力。”惠州市教育局相关负责人表示，接下来将积极探索班主任专业能力提升的新思路、新方法、新举措，全面提升班主任队伍的专业素养和专业化水平，为惠州教育高质量发展作出更大贡献。